Carte scolaire Lycées Paris supprimée

Si l'on regarde de plus près , on verra que c'est peut-être pire ! 

Merci monsieur le Ministre , c'est sinistre .

 

La carte scolaire des lycées supprimée à Paris_Le Monde_30jv08.pdf

 

 

Quelques remarques

Voici ce que l'on trouve sur le site d'un lycée vosiin du coolège :

 

CONSEILS POUR LES DEMANDES D'INSCRIPTION

AU LYCÉE HENRI-IV

CONSEIL POUR UNE ENTRÉE EN SECONDE



Vous nous avez fait part de votre intention d'inscrire votre enfant, en classe de Seconde, au Lycée Henri-IV à la rentrée de septembre 2008.



Les démarches que vous avez à entreprendre sont les suivantes :



I - Principes généraux



L'affectation des élèves dans les classes de seconde des lycées publics est prononcée par Monsieur l'Inspecteur d'académie, en fin d'année scolaire, après consultation d'une commission à laquelle participent les chefs d'établissements concernés.



La Circulaire rectorale apportant les précisions relatives aux procédures d'orientation et d'affectation en fin de Classe de troisième est diffusée par les autorités académiques habituellement à la fin mars.



II - Pour l'entrée en seconde au Lycée Henri-IV



1er Cas :



L'élève est scolarisé dans un collège public du district de recrutement du lycée Henri-IV (5ème, 6ème, 13ème ou 14ème arrondissements).



Le dossier d'orientation "fin de troisième" doit être établi dans l'établissement fréquenté par l'élève.



Le Principal du collège préparera l'orientation de ses élèves en concertation avec les Proviseurs de lycée.



Chaque famille souhaitant que son enfant entre en seconde au lycée Henri-IV est invitée à demander conseil au Principal de son collège.   

( On ne va pas se mettre mal avec ses voisins ...) 

2ème Cas :



L'élève est scolarisé dans un collège situé hors du district de recrutement du lycée Henri-IV ou dans un collège privé du district ou hors district.



L'affectation des élèves obéit aux règles générales (cf I ci-dessus).



Le lycée Henri-IV recevant un très grand nombre de demandes d'inscription d'élèves résidant dans ou hors de son district, les familles intéressées peuvent adresser au secrétariat (avant constitution du dossier définitif dádmission en 2de) un dessier de demande d'avis comprenant les pièces suivantes :



* La notice de renseignements dûment complétée.

* La photocopie des 3 bulletins de l'année scolaire précédente.

* La photocopie des 2 bulletins de l'année scolaire en cours (1er et 2ème trimestres).

* Un certificat de domicile (photocopie d'une quittance EDF-GDF) ou le cas échéant une attestation sur l'honneur.

* Une enveloppe petit format au tarif en vigueur, libellée à votre adresse.



Ce dossier devra nous parvenir complet, en un seul envoi,

après les conseils de classe du 2ème trimestre 2007/2008, et avant le 18 Avril 2008.



Ce dossier, constitué parallèlement au dossier d'orientation fourni par le collège de votre enfant, nous permettra :



1) de vous dire, dans le courant du mois de mai, si l'entrée de votre enfant est envisageable au lycée Henri-IV (cela vous permettra d'ordonner au mieux les voeux d'établissements que vous devrez formuler sur le dossier d'orientation de fin de troisième) ;



2) de préparer avec plus de rigueur la réunion de la commission d'affectation présidée, fin juin, par Monsieur l'Inspecteur d'Académie de Paris, et à l'issue de laquelle vous sera communiquée la décision prise à l'égard de la candidature de votre enfant.

 

Accompagnement musical pour se détendre :

 

 

 

 

 

L'orientation au collège selon une section de la FCPE .

L'orientation au collège :

S'orienter, c'est choisir : en conséquence, l'orientation doit être conçue comme un processus continu et positif qui responsabilise les jeunes et les parents dans leur prise de décision.

Pour la FCPE, la partie «information et orientation» est un volet capital de tout projet d'établissement qui veut promouvoir la réussite de tous les jeunes.

Alors qu'elle est présentée comme une démarche positive, l'orientation est trop souvent dans la réalité une "l'épée de Damoclès" suspendue au-dessus de la tête des jeunes pour lesquels elle signifie, parfois, exclusion ou sélection par l'échec.

En collège, l'orientation a pour principal objectif, de conduire tous les jeunes à élaborer leur projet personnel de formation grâce à une information progressive, complète et objective, sur les métiers, sur les possibilités professionnelles, les parcours de formation qui y conduisent, la réalité économique locale et régionale, les débouchés possibles.

S'il est initié à l'auto-évaluation très tôt, le jeune pourra mieux choisir et mesurer les conséquences de ses choix.

C'est à l'adolescence que le jeune va prendre conscience, peu à peu, de son avenir et de l'importance de sa formation sur celui-ci.

La FCPE préconise que pour l'aider, un tuteur puisse le suivre dans son parcours au collège, et lui apprendre à noter dans un «carnet de bord» ses aspirations, mais aussi ses acquis, ses manques, et à élaborer l'esquisse de son projet personnel, sachant que celui-ci n'est pas un projet strictement professionnel.

C'est avant tout une démarche progressive qui doit être affinée au fil du temps.

Ce projet serait évolutif, il est tributaire de la faisabilité des études, de la réalité du terrain, des capacités du jeune.

Les parents ont un rôle à jouer.(  OUF !) 

II est important qu'ils soient clairement informés des pratiques d'évaluation, des enjeux de telle ou telle filière ; qu'ils aient connaissance des annotations des professeurs ; que des rencontres régulières aient lieu avec tous les autres partenaires (professeur principal, tuteur, chef d'établissement, conseiller d'orientation...).

C'est par des rencontres fréquentes avec les acteurs économiques, organisées dans le cadre scolaire, que les jeunes pourront se faire une idée plus juste et plus objective des métiers et des débouchés, sans pour autant être enfermés dans la réalité économique du moment, ni subir les choix économiques et politiques.

 

En matière d'orientation, le conseil de classe doit retrouver son rôle de conseil, ce qui suppose :
- une formation des enseignants à la réalité du monde professionnel, à l'écoute des jeunes, au respect de leurs goûts et de leurs choix ;
- l'implication des conseillers d'orientation rattachés à chaque établissement et disposant de moyens leur permettant une meilleure disponibilité pour l'écoute des élèves ;
- la formation des délégués parents, réalisée par les fédérations de parents d'élèves, afin qu'ils puissent jouer pleinement leur rôle ;
- la formation des délégués élèves sur leurs droits et leur rôle de porte-parole de la classe et de chacun de leurs camarades.

En outre, la FCPE propose que l'orientation par le conseil de classe se fasse en présence de l'élève concerné et éventuellement de son tuteur.